El aumento notable de la investigación, publicaciones y materiales sobre Educación Estadística e Investigación Operativa, la búsqueda de nuevas técnicas de innovación  relacionadas con la enseñanza de la Estadística y de la Investigación Operativa se ha llevado a cabo tradicionalmente por miembros de grupos de investigación en Didáctica de la Matemática, sin embargo las necesidades actuales nos llevan a la creación de un grupo de trabajo formado por Estadísticos/Matemáticos. Estos son algunos de los motivos que nos muestran la necesidad de creación de un grupo de trabajo sobre la Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa dentro del seno de la SEIO así como:

• La preocupación por los temas relacionados con la docencia de la Estadística e Investigación Operativa en las distintas titulaciones, la necesidad de las nuevas fórmulas de aprendizaje.
• La implantación de los créditos europeos, es importante saber cómo van a afectar a nuestros respectivos modelos de docencia y al modo de aprendizaje de nuestros alumnos para poder adaptarnos de la forma más "natural" posible.

La creación de un grupo de reflexión y trabajo sobre Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa a nivel nacional nos va a permitir a ayudar a:

• Establecer conexiones con grupos similares que existan en otros países.
• Conocer las dificultades de los diferentes niveles educativos para llevar a cabo el currículo estadístico.
• Conocer las innovaciones e investigaciones que se llevan a cabo en este campo.
• Compartir experiencias e inquietudes en esta área con otros profesionales del área.
• Propiciar momentos anuales de encuentro entre diferentes investigadores en este campo.
• Mantener contacto con investigadores que trabajen en el ámbito de la Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa.

Objetivos del grupo

Los objetivos que nos hemos planteado son:

• Estudiar los problemas relacionados con la Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa.
• Utilizar las TIC (tecnología de la información y comunicación) como herramienta docente.
• Intercambiar experiencias e inquietudes con otros profesionales del área.
• Crear un foro de discusión para todos los profesores e investigadores relacionados con la Educación en Estadística e Investigación Operativa.
• Analizar y promover líneas de investigación relacionadas con la Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa, como:
  • El aprendizaje, y sus dificultades, de la Estadística, la Investigación Operativa y la Probabilidad
  • Recursos para la enseñanza de la Estadística, la Investigación Operativa y la Probabilidad
  • La formación inicial y permanente del profesorado.
• Iniciar procesos de colaboración educativa entre diferentes áreas de conocimiento, titulaciones y niveles de escolaridad, originando innovaciones investigables

Actividades previsibles del grupo

• Organizar seminarios, cursos, encuentros y jornadas sobre Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa.
• Promover y potenciar sesiones sobre Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa en Congresos de Estadística e Investigación Operativa más generales.
• Promover foros de discusión sobre la enseñanza y aprendizaje de la Estadística e Investigación Operativa en los distintos niveles de enseñanza.
• Participar en congresos científicos sobre Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa.
• Promover y estimular publicaciones sobre Educación en Estadística e Investigación Operativa.
• Elaborar trabajos y material didáctico como fruto de la experiencia en el aula.
• Reuniones y encuentros entre diferentes investigadores en este campo.
• Consolidar la sesión dedicada a la Enseñanza de la Estadística e Investigación Operativa en los Congresos Nacionales de Estadística e Investigación Operativa.
• Crear una página Web y un foro de discusión en Internet, donde aportar los materiales y recursos elaborados y dar respuesta a las cuestiones internas o externas.
• Compartir/Elaborar recursos didácticos originales, tanto telemáticos como materiales manipulativos.
• Generar una base datos con clasificación según nivel educativo, tópico estocástico de referencia o intereses particulares varios. Podrá constar de ítems utilizados para investigación, colecciones de problemas escolares, proyectos de investigación escolares o secuencias de aprendizaje (unidades didácticas o sistemas de tareas con varios itinerarios posibles).